小花是家裡的獨生女，從小被捧在父母的掌心，凡她所要的，父母只要她的功課達到標準，一定都會滿足她。大多時候的獎賞也都是用物質來獎勵她。所以從小就學會作弊，或用她的小聰明考前一天努力看書背下，隔天就足以應付考試了，就這樣順利的度過小學。上了國中，座位突然從後面被調到前面，無法作弊，而且國中功課壓力變大了，很難考試前一天才做準備，所以成績一落千丈。孩子自己也覺得很氣餒，自暴自棄，不願意去上學，去找心理醫師做諮商，被告知不能隨順孩子，要強迫她，父母照做以後問題更嚴重，孩子鬧自殺，所以沒辦法經由人介紹才來到診間。
這樣的問題是長期累積起來的，父母得要做心態上的改變和與孩子互動的改變，才有辦法慢慢調整回來，最好能找適合的諮商師長期配合，很難一次看診就解決問題了，畢竟家人長期互動模式已經變成是習性了，得要慢慢調整回來。
父母在教養上很容易出現這樣的問題。大多數社會人士都是習慣獎勵成果（成績），但是獎勵成績無法養成孩子的學習動力。父母重視的只是成績，只要成績好就會有獎勵和得到父母的認可，所以，孩子會努力去把成績弄好，至於如何弄好的過程和手段並不重要，因為沒有人會去重視。因此作弊、投機取巧、急功近利等心態和行為都很容易出現。這樣的心態也會延續到成人的世界，所以社會類似的問題也層出不窮，最明顯看到的是食安問題和產品問題，只去看食品或產品是否能夠大量銷售，不去看過程是否用心、秉持良心和用對的方式來行事。
即使有些孩子會在自己努力讀書下，因為考試考的很好而得到成就感，所以會繼續努力讀書。但是這樣的孩子，一旦上了大學或大學畢業後，沒有考試壓力或成就感的時候，就再也沒有動力去看書和自我成長了，真的很可惜。
需要被獎勵的應該是孩子過程的努力和成長的蛻變，當我們看到孩子的努力和蛻變，鼓勵和肯定他的努力和成長，孩子自然會越來越有動力和努力的去念書和學習成長。學習和努力應該是快樂的泉源和自主的行為，因為這些良好的習慣將會讓孩子終生受益。這些寶貴的力量源頭如果就從小被抹殺了真的很可惜。
診間還會看到許許多多其他的親子問題，包括孩子不聽話、孩子不願意跟父母說話、孩子每天花好多時間玩手機上的遊戲、孩子沒動力不想要念書、孩子會打人等等。
有鑑於此，我將在《觀心生活學空間》分享一堂有關親子互動的課，也將回覆在現場學員關於親子教養的疑問。
親子關係是一門需要經營的藝術，要如何做到讓父母親與孩子可以一起學習與成長呢? 這是不但是孩子的功課，更是為人父母應該要學習的一門大課。這堂課可能改變您跟孩子之間的關係，歡迎大家一起前來。
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