誰該為我們負責?

雖然說很多習慣都是從小養成的，跟家庭環境背景有很大的關連性，當父母親或師長的身教言教很重要。但父母師長也有他們的盲點與限制，我們無法要求他們為我們負全責，父母的主要任務是把我們生下來，絕大多數的父母也會盡他們的所知所能教養我們。

成年後，我們需要為自己的所作所為、所思所想負起完全的責任，而不是把自己行為、境遇怪到父母或其他人身上。一個人的成長是透過不間斷的自我反思、改正習氣、調服內心而慢慢進步的。

人無法成長，如果他只會怪罪他人，期待他人要為自己的不幸負責，或期待他人要順自己的意思做事等等。這樣的結果就是淪為頻頻抱怨、批判。所以有些人遇到事情就只會抱怨和責備他人。

前段時間，在新開的捷運站等車時，聽到兩人站在那裡罵：捷運站標誌不清楚，怎麼不用不同顏色來標識，政府辦事不力，養那麼多官員都是白癡•••••。這樣的人遇到事情不會想辦法解決，只會開罵抱怨，期待只要抱怨就會有人解決他的問題。這樣的抱怨完全沒有實質上的幫助與意義，而且對說和聽的人都會產生負能量，生命也會充滿無力感。

如果想法可轉換為建議或協助改變的動力，那才能自利利人。 如不喜歡所看見的人或事，就想辦法去改善它或處理它，如無法改善與處理，至少可以祝福它或感恩它所帶給我們的學習。

在有些醫學生身上也看到類似的問題。給他們功課需與慈濟師姑師伯去做個案家訪，打電話約師姑師伯一兩次不成功，就放棄了。到學期末要交報告，才理直氣壯的告訴老師＂師姑師伯太難約，所以無法成行，沒法交功課＂。一副這不是我的錯或我的問題。醫學生理應是很聰明的，但面對問題的處理方式也離不開推卸責任、怪罪他人、沒有主動解決問題的能力。

發生在自己身上的問題，卻反而是一副事不關己的態度。是否我們對孩子的教育出了問題？我們是否太常幫孩子解決他們的大大小小問題？我們是否常替孩子找不同的藉口 (別人的錯，別人的不對，別人該死，請參閱霸凌問題: http://happy1013.blogspot.com/2011/12/blog-post_29.html? )。 我們有讓孩子練習自我負責和解決問題的能力嗎？即使小孩子也有解決問題及思考的能力，儘管可能不完美，或需要花較久的時間，但也要盡量讓他們去嘗試，從錯誤中學習與成長。

因缺乏反思能力，不懂得為自己的生命負全責，所以遇到事情只會認為是他人的問題、他人的過錯。因此容易變成一位暴躁易怒、聒噪嘮叨抱怨、愛指責他人、老要求別人要改變而看不到自己的問題的人。這樣的人不僅自己活的辛苦，也會讓他周遭的人活的辛苦。